原标题：竖立留学报国庞杂志向 推进高中阶段国际训诲主干学生组织化、体系化培养（主题）

——基于上海共青团践诺与探索（副题）

比年来，跟着全面长远蜕变、扩大高水平对外绽放，留学已成为高中阶段毕业生的主要遴荐之一，高中毕业留学决然从照旧的“千里着放肆性留学时期”，发展成为现时的“寰球化留学时期”。上海行为我国蜕变绽放的前沿窗口和深度邻接全球的国际大都市，国际训诲东谈主才培养发展迅猛，越来越多的学生从初中毕业启动就遴荐国际训诲东谈主才培养，在完成高中阶段国际训诲后开启留学征途。这些学生多是中小学基础训诲中的优秀学生，作念好这类学生的想想政事引颈，是抓好后继有东谈主这个根柢大计，达成连气儿抑制培养莳植爱国奉献、敢于创新优秀东谈主才的应有之义。

2022年4月发布的《新时期的中国后生》白皮书涌现，“1978年，中国遴派出洋留学东谈主员仅800余名；2019年，进步70万东谈主出洋深造，40多年来种种出洋留学东谈主员累计进步650万东谈主；1978年归国留学东谈主员仅248东谈主，2019年进步58万东谈主学成归国，40多年来归国留学东谈主员累计达420余万东谈主。”出洋留学决然成为中国后生了解宇宙的蹙迫道路。就现时留学生想想政事引颈的情况来看，主要呈现3个方面的特质。一是留学低龄化情况愈发明显。据初步统计，现时上海就读于纳入市教委处理体系的普通高中国际课程班学校的学生每年约四五千东谈主，全市还有不少于50所学校从事双语训诲并开展出洋留学事宜。此外，另有百余家留学中介机构摆布了种种国际训诲培训，向外运输初高中学生。二是高中国际训诲阶段开展想想政事引颈存在盲区与薄短处。现时，对高中国际训诲学生开展全系统想想政事引颈缺少政策剖析、系管辖略，顶层想象薄弱，后果欠安。学校在开展家国心扉训诲的骨子竖立、组织格式、融入顺次等方面教学不及，缺少系统的想象和培训。在波及剖析形态较强的训诲模块竖立中，缺少灵验技艺。三是高中国际训诲阶段开展政事引颈的责任理念存在误区。字据调研涌现，对这一迥殊群体开展想想政事引颈需要破裂3个剖析误区：遴荐国际训诲与政事信仰遴荐之间不存在矛盾。一些家长、学生觉得遴荐国际训诲“最佳不要有红色信仰，对出洋不利”，个别学校放任这种失实的训诲不雅。国际训诲道路和组织育东谈主掩饰不存在矛盾。一些学校机械地舆解国际训诲的边幅，使组织育东谈主不掩饰、不介入、大要难掩饰、弱掩饰。国际训诲学生的组织发展与传统训诲学生的组织育东谈主发展智力之间不存在矛盾。一些学校觉得组织育东谈主智力存在矛盾，在国际训诲学生群体的推优入团等责任理念、责任智力、责任格式上出现偏差。

高中阶段国际训诲主干学生培养问题，干系到东谈主才强国政策的扩展，干系到从起源上培养社会方针拓荒者和交班东谈主，干系到从根柢上“培养什么东谈主、怎么培养东谈主、为谁培养东谈主”，这是一项耐久的政策性责任。一是要正确剖析高中阶段国际训诲主干学生想想政事引颈问题的蹙迫性。国际训诲阶段主干学生的政事引颈与普通学生的政事引颈一样蹙迫。高中阶段是后生成长成才的要道阶段，非论是接管国际训诲行将踏上留学谈路的学生，照旧在国内升学的学生，作念好这段时期的想想政事引颈，都是为了匡助青少年树耸峙确的宇宙不雅、东谈主生不雅、价值不雅，这是齐心同向同业的训诲野心。二是要正确剖析加强高中阶段国际训诲主干学生政事引颈的中枢要义。留学是为了增强报効故国的智力，报国事留学东谈主员闻风无畏的用功野心。非论树的影子有多长，根恒久扎在土里。高中阶段国际训诲主干学生政事引颈的中枢要义是在他们心中埋下、埋活留学报国的种子，简单开展理想信念训诲，放荡阐扬民族精神和时期精神，饱读吹他们以李四光、程开甲等老一辈科学家为榜样，在国际学成后归国投身中国式当代化拓荒，在坚贞文化自信、讲好中国故事上争作念规范，为全面拓荒社会方针当代化国度、达成中华英才伟大回应的中国梦积极孝敬机灵和力量！三是要正确剖析高质料开展高中阶段国际训诲主干学生想想政事引颈的轨范。想想政事责任是学校各项责任的人命线，要对持系统不雅念，顶层想象。要准确把抓高中阶段国际训诲主干学生的成长成才特质和训诲环境，因风吹火地因材施教。要定位“强志”。要进一步增强学为国用、为国争脸的志向，竖立留学报国的抱负。要在潜移暗化中灌注社会方针中枢价值不雅，培养爱国方针精神。高中阶段就读国际班或狡计赴国际肄业的学生大都家庭条款优胜，家庭经济收入处于中高水平。这类学生具有相对较早和较广的国际视线、相对较强的国际走动才调、蚁集换取才融合信息收受才调。洪流漫灌式的政事引颈无意能露出最佳的后果，要勾通学生的具体特质精确滴灌，润物细无声地开展政事引颈。要隆重“交融”。要把政事引颈交融在合座课程体系中。诳骗当然科学学科的教学，通过科学家精神回溯想政课程的育东谈主价值，把埋“留学报国的种子”与提高当然科学素养粘连在一王人，在课程教学中交融政事引颈，在政事引颈中强调课程教学要求。

作念好高中阶段国际训诲主干学生组织化、体系化培养是对高中阶段毕业生留学群体开展政事发蒙、政事引颈的“起源”和重心，是对高中阶段毕业生留学群体深埋留学报国种子的要道一招。一是要达成一、二、三课堂相联络。对持从起源抓起，买通一、二、三课堂壁垒，实行“校-区-市”三级培养模式。二是要达成党团队链条相联络相会通。党团队育东谈主链条波及的训诲学段主体多、时期跨度大。高中阶段国际训诲主干学生的育东谈主链条与普通学生的育东谈主链条有共同之处，也存在各异之处，要全面掌抓共同点，准确把抓各异点，在联络经过上，打造闭环模式，全周期掩饰国际训诲三个阶段，开展“留学前、留学中、留学后”一体化培养。三是要达成三全育东谈主想想政事责任协力。学校要建立国际训诲主干学生培养课程体系，隆重交融中国历史和中华优秀传统文化，重心把抓中国式当代化上海践诺体验感悟的表面逻辑、历史逻辑、践诺逻辑，融合“不雅察-体验-知道-交流-分析”全逻辑链条。要怜爱家庭训诲，将爱国爱家的家国心扉、形影相随的家庭干系、进取向善的家庭良习、共建分享的家庭追求等传递给行将留学的孩子，指引他们养成作念东谈主的骨气和骨气，匡助他们变成好意思好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国度和东谈主民有用的东谈主。要在全社会阐扬正确的留学报国主旋律。政府关联部门要积极合营学校、家庭为高中阶段国际训诲主干学生培养和交流搭建平台；要积极露出平台作用，建立留学过程中的政事引颈主阵脚；要建立上海后生海归东谈主才主干库，将其纳入上海海聚英才工程的蹙迫构成部分；要加强对留学中介机构的处理监督，通过机构自我监督、协会行业监督、政府行政监督、社会公论监督，规范留学中介机构处理，明确留学机构对行将走出洋门的青少年作念好留学前和留学中想想政事引颈的社会背负。

40岁的宋先生是一家物业公司的经理。2年前，宋先生炒股失败，眼看着自己投的几支股票越来越“绿”，心中烦躁不已。他每天的生活除了工作就是紧盯股票走势，幻想着某一天这些股票可以有出头之日。心情烦闷的宋先生还经常因为一些小事和妻子吵架，夫妻感情越来越差。

中国特色社会方针新时期，是中华英才发展史上具有里程碑趣味的伟大时期，亦然中国后生成长成才、立功立事的最佳时期。留学办事既是我国经济社会发展的蹙迫构成部分，更为我国经济社会发展作出了不行解除的孝敬、露出了不行替代的作用，是中国共产党治国理政、达成各项国度紧要政策和经济社会发展野心的蹙迫道路和蹙迫抓手。国际训诲阶段主干学生组织化、体系化培养收拢的是当下、传承的是根脉、面向的是改日，攸关党和国度出息庆幸。要切实抓好国际训诲阶段主干学生组织化、体系化培养，效率推进党、团、队育东谈主链条相联络、相会通，让红色基因、立异薪火在青少年中代代传承，让留学报国成为连气儿抑制为党运输极新血液的蹙迫渠谈。

（戴冰，作家系共青团中央中国特色社会方针表面体系参谋中心参谋员，上海市团校党委布告、校长）